Material de consulta de Lenguaje — Índice

Preparación Admisión 2027 · Colegio Champagnat · Primero Medio

Qué es este material y cómo usarlo

Estos seis documentos son tu “libro de consulta” de Lenguaje: apuntes extensos y completos donde puedes buscar un tema puntual cuando te surja una duda mientras ejercitas con las guías (C, D, K, L). No son guías de ejercicios ni reemplazan el plan de estudio: son el lugar donde resolver el “¿qué era esto?” del momento.

Forma de uso recomendada:

1. Durante la ejercitación: si al responder una pregunta de una guía dudas de un concepto (¿narrador testigo?, ¿metáfora o comparación?, ¿hecho u opinión?), abre el documento correspondiente, busca la sección en su índice, lee solo esa sección y vuelve al ejercicio.
2. Al corregir: si fallaste una pregunta, lee la sección del tema fallado completa, incluido su recuadro de Errores frecuentes (ahí suele estar la trampa exacta en la que caíste).
3. En el repaso final: cada documento cierra con una “ruta de repaso rápido”: preguntas que deberías poder responder de memoria. Úsalas los días previos al examen para detectar qué releer.

Cada tema dentro de los documentos incluye: explicación con definiciones precisas, ejemplos analizados (“aquí el narrador es testigo porque…”), un recuadro de Errores frecuentes (las confusiones típicas de prueba) y la línea “Se ejercita en:” que indica en qué guía practicar ese tema.

Las guías con que se conecta este material

• Guía C (C_Guia_Lenguaje.pdf): comprensión lectora — cuadros de teoría de los 6 géneros + 3 textos de práctica (narrativo, lírico, argumentativo) con preguntas abiertas.
• Guía D (D_Escritura_Situaciones.pdf): producción escrita — método de 3 pasos, conectores y 6 situaciones de escritura con pauta de autoevaluación.
• Ensayo K (K_Ensayo_Lenguaje.md + pauta): símil de prueba — 26 preguntas sobre 4 textos (narrativo, lírico, argumentativo, medios) + producción escrita.
• Guía L (en preparación): práctica de epopeya (fragmento de la Odisea), comedia (El avaro) y textos de medios de comunicación.

Los documentos

01-textos-narrativos.md — Textos narrativos

Objetivo 1 del temario (el de mayor peso). Elementos de la narración y su estructura; el conflicto y sus tipos; personajes (protagonista, antagonista, secundarios; caracterización física/sicológica, directa/indirecta; evolución); personajes tipo (el avaro, el pícaro, el seductor, la madrastra…); el narrador y su diferencia con el autor; tipos de narrador (omnisciente, conocimiento relativo, protagonista, testigo); símbolos y tópicos literarios (carpe diem, locus amoenus, ubi sunt…); disposición temporal (ab ovo, in media res, in extrema res; analepsis y prolepsis, con sus marcas gramaticales); ambiente y espacio; estereotipos y prejuicios en el relato; la relación de un fragmento con la obra total.

02-textos-liricos.md — Textos líricos (poesía)

Objetivo 2 del temario. Qué es el texto lírico (verso, estrofa, función expresiva); hablante lírico vs. poeta; objeto lírico, motivo lírico y temple de ánimo; lenguaje figurado: metáfora, comparación (y la regla de oro para distinguirlas), personificación, hipérbole y otras figuras; imágenes sensoriales (visuales, auditivas, olfativas, gustativas, táctiles); figuras de repetición y su efecto (anáfora, aliteración, reiteración, paralelismo); rima (consonante/asonante) y ritmo; y un método de 7 pasos para interpretar cualquier poema, aplicado a un ejemplo completo.

03-textos-argumentativos.md — Textos argumentativos

Objetivo 3 del temario. Qué es argumentar y en qué textos se hace (columna, carta, discurso); la estructura de la argumentación: tesis/postura, argumentos y respaldos; tipos de argumentos (datos, autoridad, ejemplos, causa-efecto, analogía, afectivos); hecho vs. opinión con criterios y casos limítrofes (hechos falsos, opiniones con cifras, predicciones, hechos sobre opiniones); modos verbales (indicativo/subjuntivo/imperativo) y la intención con que se usan; recursos persuasivos (preguntas retóricas, apelación al receptor, carga emotiva…); método para identificar la postura del emisor; y cómo construir tu postura personal con argumentos propios.

04-epopeya-y-comedia.md — Epopeya y comedia

Objetivos 4 y 5 del temario. Parte I — Épica: qué es la epopeya y su contexto oral (aedos, epítetos épicos); características del mundo épico (mundo mítico, intervención de los dioses, el viaje y sus pruebas); el héroe épico y sus rasgos; la Odisea: ficha, síntesis completa del argumento (Polifemo, las sirenas, Penélope y el arco…) y claves de lectura. Parte II — Drama: el género dramático y la virtualidad teatral (diálogo, monólogo, aparte, acotaciones, actos y escenas); la comedia y sus características (personajes comunes con defectos, conflicto cómico, final feliz, crítica de costumbres) y su contraste con la tragedia; comicidad de situación y de carácter; personajes tipo de la comedia (el avaro, el celoso, el criado astuto…); El avaro de Molière: ficha, síntesis completa del argumento y claves de lectura.

05-medios-comunicacion.md — Textos de los medios de comunicación

Objetivos 6 y 7 del temario (tema repetido en el documento oficial: presencia segura en la prueba). Los textos de los medios y su clasificación; propósitos comunicativos (informar/opinar/persuadir/entretener) y la diferencia entre propósito explícito e implícito; la noticia y su estructura (titular, bajada, lead, cuerpo) y la pirámide invertida; el reportaje; columna, editorial y carta al director (y cómo distinguirlos por el emisor); publicidad vs. propaganda y los recursos del lenguaje publicitario; hecho vs. opinión aplicado a medios (adjetivos valorativos, verbos de atribución, citas); estereotipos y prejuicios en los medios; suficiencia de la información; lectura de imágenes, gráficos y tablas y su relación con el texto; comparación de fuentes que presentan un mismo hecho; y una batería de 12 preguntas guía para analizar cualquier texto de medios.

06-escritura.md — Escritura

Objetivos 8, 9 y 10 del temario (la prueba de producción textual). El proceso de escritura (planificar/escribir/revisar, con reparto de tiempos para el examen); adecuación a la situación hipotética y estructuras esperadas por género (carta, cuento, diario, columna, crónica, poema); coherencia (unidad temática, progresión, no contradicción); cohesión (pronombres, correferencia, sinónimos, elipsis); tabla completa de conectores por función (adición, contraste, causa, consecuencia, tiempo, orden…); estructura del párrafo; ortografía frecuente de 8°: acentuación general y dierética (día, país, María), tilde diacrítica, b/v, c/s/z, g/j, h, homófonos (hay/ahí/ay, a ver/haber, hecho/echo…) y puntuación esencial; presentación y caligrafía (la prueba es a mano); y una lista de verificación final para revisar cualquier texto antes de entregarlo.

Mapa rápido: “tengo dudas de… → voy a…”

Cobertura del temario oficial